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Moltiplicazioni: tabelline dall’1 al 4

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Questo manuale  comprende le  schede per l’apprendimento delle tabelline dall’ 1 al 4. L’obiettivo è quello di insegnare queste operazioni in modo tale che la loro esecuzione risulti allo studente facile, senza sforzo e veloce. Ovvero una esecuzione fluente.

A chi è dedicato?

Agli studenti e studentesse che abbiano già una prima conoscenza delle moltiplicazioni (7-9 anni), a tutti gli studenti che vogliono migliorare le proprie competenze matematiche e a quegli studenti che, magari, “soffrono” la matematica e/o che vengono compresi nella generale categoria dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento.

(43 pagine)

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Descrizione

L’obiettivo di questi manuali dedicati alle moltiplicazioni con i numeri compresi tra 1 e 10, è quello di insegnare queste operazioni in modo tale che la loro esecuzione risulti allo studente facile, senza sforzo e veloce. Ovvero una esecuzione fluente.

Complessivamente, si punta ad insegnare o migliorare le prestazioni sul calcolo e, di conseguenza, a un miglior profitto scolastico ed auto-motivazione. Questi obiettivi vengono raggiunti incoraggiando i ragazzi ad eseguire le operazioni e motivandoli attraverso pratica breve e intensa: ovvero chi impara esegue un comportamento per un breve lasso di tempo alla massima velocità. Si misurano e registrano i dati ottenuti e l’intera procedura viene ripetuta.

Questo tipo di pratica diventa rinforzante in diversi modi: dal premio che può arrivare ogni volta che si batte il proprio record personale, al vedere sulle tabelle o sui grafici i propri progressi. Ma il rinforzatore più importante deriva dalla consapevolezza di riuscire e sentire che si sta migliorando, in altre parole lo studente è consapevole del proprio successo.

Il presente manuale contiene le schede per imparare le moltiplicazioni (o tabelline) dei numeri dall’1 al 4

A chi è dedicato?

Agli studenti e studentesse che abbiano già una prima conoscenza delle moltiplicazioni (7-9 anni), a tutti gli studenti che vogliono migliorare le proprie competenze matematiche e a quegli studenti che, magari, “soffrono” la matematica e/o che vengono compresi nella generale categoria dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento.

(43 pagine)

 

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