Il TAGteach nasce da un'intuizione. L'intuizione che lo stesso

strumento usato per addestrare un cavallo, potesse essere utilizzato per insegnare ginnastica artistica in palestra. Strano vero? E non è tutto: uno strumento assolutamente positivo. Nessun ricorso a coercizione, urli e quant'altro. Solo una semplice scatoletta che fa click-clack.

La storia delle scoperte scientifiche che hanno prtato all’elaborazione del TAGteach parte negli anni ’30 del novecento quando B.F. Skinner scoprì il condizionamento operante: un comportamento (spalle a coprire le orecchie nella verticale) nasce e si consolida in base alle conseguenze (con le spalle che coprono le orecchie la verticale mi riesce meglio) per l’individuo. Tutto sta ad informare correttamente cosa si chiede e riuscire a segnalarlo a chi sta imparando. La scatoletta (detta tagger) è uno segnale perfetto con il suo acuto click-clack.

Allora basta dare l’informazione in modo corretto: “il TAGpoint è: spalle sulle orecchie”, segnalare l’esatta esecuzione, nel momento in cui avviene, con il Tagger e il gioco è fatto: non abbiamo più bisogno di riprendere o correggere il nostro allievo che sa, sentendo o meno il suono del Tagger se ha avuto o meno successo, e sa su cosa deve concentrare la propria attenzione (il TAGpoint è… indica proprio il punto su cui concentrarsi).

Le applicazioni sono infinite: sport, scuola, educazione, lavoro. Chiunque può trarre vantaggio dall’utilizzo del TAGteach.